Morgen beginnen de Algemene Beschouwingen, een week later dan normaal. De bezuinigingsmaatregelen zijn afgelopen dinsdag formeel bekend gemaakt, een eerste debat tussen de fractievoorzitters is al gevoerd – niet in het parlement maar op tv. Wat kunnen we morgen verwachten? Regering en oppositie zullen ook dit jaar ongetwijfeld komen uitleggen waarop ‘het Nederlandse volk’ of […]
Archives for september 2013
Meest disproportionele uitslag in Duitsland OOIT
De Duitse verkiezingen van afgelopen zondag hebben (voor Duitse begrippen) een bijzonder disproportionele uitslag. Omdat de FDP en de AfD net niet de 5% kiesdrempel haalde, gaan de 4 miljoen stemmen (FDP + AfD) verloren en komen ten goede van de partijen die wel de drempel haalden. Met de Gallagher index kun je berekenen hoe disproportioneel […]
Als Duitsland Nederland was…wat was dan de verkiezingsuitslag?
Duitsland lijkt een baken van politieke stabiliteit: ze hebben slechts vier partijen in het parlement, er zijn maar een paar coalities mogelijk, Merkel wordt waarschijnlijk weer bondskanselier, etc, etc. Vooral in vergelijking met Nederland: 11 partijen in het parlement, alternatieve coalities mogelijk en noodzakelijk (want geen meerderheid in Eerste Kamer), en de evaluatie van de […]
Cybercampaigning en Facebookflaters
Er wordt de laatste tijd veel onderzoek gedaan naar sociale media en politiek, maar verreweg de meeste politicologisch studies van sociale media (zoals bijvoorbeeld hier en hier, paywall) focussen op Twitter (en niet op andere sociale media zoals Facebook), kijken enkel naar hoe politici het medium gebruiken (en niet hoe partijen dat doen), en gaan […]
De taak van wetenschappers bij het vaststellen van kwaliteit van scholen
Deze bijdrage is mede een directe reactie op de bijdragen van Thijs Bol en Lex Borghans. Hoewel ik het lang niet op alle punten met hen eens ben, geven zij beiden een goed voorbeeld hoe onder wetenschappers gediscussieerd behoort te worden. Ik geef hieronder elf observaties met betrekking tot het meten van kwaliteit van scholen.