Universitair hoofddocent Sociologie aan de Universiteit van Amsterdam
Website: http://www.thijsbol.com/
Laatste berichten door Thijs Bol
Over de publieke taak van de maatschappijwetenschappen
De bijdragen op dit blog (hier en hier) waarin we de discussie over het CPB-rapport Kansrijk Onderwijs hebben geduid als onderdeel van een bredere discussie over methoden in de maatschappijwetenschappen werden niet door iedereen even goed begrepen. Hoogleraar onderwijseconomie Lex Borghans vermoedt dat de sociologische kanttekeningen bij de handelswijze van het CPB worden gemotiveerd door ressentiment […]
Kansrijk Onderwijsbeleid: De economische tunnelvisie van het CPB
Het Centraal Planbureau publiceerde gisteren Kansrijk Onderwijsbeleid, een literatuurstudie naar de effecten van allerlei onderwijsmaatregelen op de leerwinst van leerlingen en studenten. Het rapport omvat vele verschillende maatregelen, maar één kreeg in de media de meeste aandacht: het zou verstandig zijn om leerlingen al in de basisschool te plaatsen in verschillende klassen op basis van hun […]
De digitale revolutie van Jaap Dronkers: een overzicht
Eind 2013 schreef ik op Stuk Rood Vees (SRV) een commentaar op de cijfers die Jaap Dronkers had gegeven aan alle basisscholen in het land. Op basis van een regressiemodel voorspelt Jaap hoe goed een school het zou moeten doen gegeven de compositie van die school (sociale status ouders, etnische diversiteit school, enzovoorts), en baseert […]
Een glazen plafond voor vrouwen in de wetenschap? Verkenning van twee alternatieve verklaringen
Afgelopen week werd de Monitor Vrouwelijk Hoogleraren 2015 gepresenteerd. Hieruit bleek—wederom—dat vrouwen sterk ondervertegenwoordigd zijn in de top van de Nederlandse wetenschap: slechts 17,1% van de Nederlandse hoogleraren is vrouw. De vraag is natuurlijk waarom maar zo weinig vrouwen in Nederland hoogleraar zijn. In de Monitor wordt het glazen plafond als voornaamste reden gegeven: bij […]
De methodologische tekortkomingen van de CITO-lijst van RTL
Afgelopen weekend presenteerde RTL 4 de CITO-scores van Nederlandse basisscholen. In plaats van de gemiddelde score per school openbaar te maken, riep RTL de hulp in van Jaap Dronkers, een Maastrichtse onderwijssocioloog. Samen hebben zij “een methode ontwikkeld om de score van een school af te zetten tegen vergelijkbare scholen.”, zo valt te lezen op […]